为了确保教学过程的系统性、连贯性和有效性，提高教学质量，管理学院组织了本次课程教学大纲与教学进度表一致性的核对与完善研讨活动。此次研讨旨在发现并解决两者在实际教学实施过程中存在的差异和问题，进一步优化教学计划安排，保障教学目标的顺利达成。
本次研讨活动由教学院长那文忠主持，各系主任、专业负责人以及骨干教师代表共同参与。活动伊始，教务处工作人员对前期收集整理的教学大纲和教学进度表进行了初步对比分析，指出了在课程目标、教学内容、教学方法、时间分配等方面存在的不一致情况，并以具体课程为例进行了详细说明。 随后，参会教师们结合自身教学经验，就这些问题展开了热烈讨论。大家纷纷发言，指出了在教学实践中由于大纲和进度表不一致所带来的困惑和不便，如教学内容的遗漏或重复、教学进度的前松后紧或前紧后松等问题，并提出了许多建设性的意见和建议。 例如，有的教师提出应建立定期的大纲和进度表审核机制，加强教师在制定和执行过程中的沟通与协调；有的教师建议在大纲中明确各章节教学内容的时间分配参考标准，以便教师在制定进度表时更具操作性；还有的教师强调应根据学科发展和实际教学需求，及时对大纲进行修订和完善，确保其与教学进度表的动态一致性。
那文忠院长强调对课程教学大纲与教学进度表的一致性问题提出了明确要求和强调重点：
1. 高度重视教学规范性：那院长指出，教学大纲和教学进度表是教学活动的重要依据和指导性文件，其一致性直接关系到教学质量和人才培养效果。全体教师必须从思想上高度重视，严格按照学校的教学管理制度和要求，认真对待大纲和进度表的制定、执行与完善工作，确保教学活动的规范性和严谨性。
2. 以学生为中心优化教学安排：强调教学大纲和进度表的制定要紧密围绕学生的学习需求和认知规律，以学生为中心进行教学内容的组织和教学进度的安排。要注重课程的系统性和逻辑性，合理分配教学时间，避免教学内容的堆砌和教学进度的不合理波动，确保学生能够循序渐进地掌握知识和技能，提高学习效果。
3. 加强团队协作与沟通：那文忠院长鼓励各教学团队加强协作与沟通，共同研讨大纲和进度表的制定与完善工作。特别是对于专业核心课程和新开课程，要充分发挥团队的力量，集思广益，确保教学大纲的科学性和前瞻性，以及教学进度表的合理性和可行性。同时，要求系主任和专业负责人要切实履行职责，加强对本系部课程大纲和进度表的审核与监督，及时发现并解决存在的问题。
4. 持续改进与动态调整：随着教育教学改革的不断深入和学科专业的发展，教学大纲和进度表需要与时俱进，不断进行改进和完善。那院长要求教师们要密切关注学科前沿动态和行业发展需求，及时将新知识、新技术、新方法融入到教学内容中，并根据实际教学情况对大纲和进度表进行动态调整，确保教学内容的时效性和实用性，以及教学进度的顺利推进。
